教书那会，悠悠经常不是记错了课程表闹场小虚惊，就是拿错教案进教室，无奈考验一把自己的记忆力，定性马虎没商量。可看起作业来悠悠却往往挡不住的认真，连抄袭传染错都得合并同类项找病根。别说学生抱怨，有时连自己都觉得为作业占去大半课余时间似乎不值得，可习惯成自然又难改。
后来悠悠到了设计部门，这马虎与认真依然还是错位运行。出差丢失票据损失点银子是常事，一次竟把贵重的公务相机遗落在客房，险些赔本赚吆喝。马虎到了如此地步，与公与私来说当属“无赦”。可审看图纸，悠悠却认真得连一个微小的符号差错都要打回修改，弄得帅哥靓妹们一脸的无奈，悠悠倒觉得心安理得。
其实，马虎对悠悠来说还不算是难点，工作上马虎稍加注意大都化险为夷，生活上的马虎糗事一箩筐，相信，哪个家庭组合上这样一个没心没肺的家伙也得认着，倒是在认真的把握上，悠悠实在是找不到准星。就拿博客来说，悠悠自己写东西较真自讨苦吃那没得可怨，可读文字也习惯较真，往往扫人雅兴不招人待见。那怎样认真才算是值得呢？
悠悠想的简单。就像对一份作业一张图纸较真，其实悠悠没有那么高的敬业境界，只是觉得，一份作业随便打个勾心里不踏实；一张图纸有疵点，大笔一挥签字发图，日后让人挑毛病丢人。博客也是如此，悠悠觉得博文无须引经据典咬文嚼字较真，但也不能一知半解囫囵吞枣发帖子，大题小做去“胸怀祖国放眼世界”，或搭载网络用语调侃，小题大做佯装诙谐制造幽默，那样难免会有哗众取宠浅薄得瑟之嫌。
关于马虎与认真，相信每个人都有自己的诠释，也可以说是一道多解方程。悠悠以为，如果把马虎看做是方程的常数，把认真看做是方程的变量，那么，认真二字在每个人身上表现形式虽各有不同，但展示的却是人的一种心态和品质。从这个意义上讲，认认真真做事，踏踏实实做人，也许就是方程的真解。
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